הקלטת הסדנה: "בעיות משמעת - מסמכות לנחישות"
אם הגעת עד כאן, צפית בסדנה ונהנית ממנה,
אנחנו מנחשים שלא הגעת להוראה כדי לנסות "לשכנע" תלמידים שיקשיבו לך…
הגעת כדי לתת לכיתה את המתנה שלך!
למידה מתוך סקרנות ואתגר – זה אפשרי!
הוראה ללא שימוש בעונשים או פרסים – זה אפשרי!
תלמידים שרוצים להבין ולא רק לעבור את המבחן בשלום – זה אפשרי!!
שלום, כאן חובב יחיאלי ואוריאל הרצוג –
מורים לשעבר ויזמים חינוכיים בהווה.
את "החופש ללמד" הקמנו כדי להביא לכל כיתה את בשורת המוטיבציה הפנימית.
כי לילדים של כולנו מגיע ללמוד מתוך חדוות למידה והנאה,
ולא רק כדי לקבל סוכריה, להימנע מעונש או להצליח בבגרות.
אנחנו עושים את זה באמצעות מגוון של תכנים אינטרנטיים, המשלבים התפתחות תודעתית עם כלים מעשיים ליישום מיידי.
אבל גולת הכותרת שבה אנחנו הכי גאים היא המתכון לשיעור אפקטיבי ומהנה.
כי כשמשתמשים במתכון ל"אפיית" שיעורים, מקבלים שיעורים המבוססים על מוטיבציה פנימית ולא על מוטיבציה חיצונית.
אז מה זו בעצם מוטיבציה פנימית?
ניתן לכם תרגיל קטן:
נסו לשים לב מה הסיבה שאתם כרגע עושים את מה שאתם עושים, כלומר קוראים את הדף הזה?
האם זה כי מישהו הבטיח לכם העלאה במשכורת בתמורה?
או שאולי איים להעניש אתכם אם לא תקראו את הדף ותוכיחו שאתם זוכרים מה כתוב בו (לפחות עד המבחן)??
או שאתם קוראים את השורות האלה כי יש כאן משהו שמעניין אתכם, מסקרן אתכם,
נותן לכם תקווה או אתגר להתפתחות שלכם?
זה בדיוק ההבדל בין מוטיבציה חיצונית למוטיבציה פנימית!
ולמה זה חשוב?
כי כשאנחנו פועלים מתוך מוטיבציה חיצונית
אנחנו שואפים להשקיע את המינימום ההכרחי בשביל להשיג את התוצאה הרצויה,
או לפחות "לצאת ידי חובה"…
אבל כשאנחנו פועלים מתוך מוטיבציה פנימית,
אנחנו משקיעים את כל כוחות הנפש שלנו ברגע הזה,
אנחנו לא מרגישים מאמץ, אנחנו לא מרגישים סבל,
ואנחנו לא מרגישים שאנחנו עושים טובה למישהו או מנסים לרצות אותו
בתמורה לקבלת פרס או להימנעות מעונש.
התחושה הזו נקראת זרימה,
ובצורתה המיטבית אנחנו פשוט לא מרגישים איך הזמן טס כשאנחנו נהנים…
פשוט נהנים מהדבר עצמו!
כעת יש לכם אפשרות לבחון כל פעולה שאתם עושים בחיים –
על איזה סוג מוטיבציה היא מבוססת?
שאלה מעניינת, לא?
כעת, בואו נתבונן על מערכת החינוך –
איזה סוג של מוטיבציה היא מעודדת?
מה גורם למורים לבוא בבוקר לעבודה?
מה גורם להם להגיע להשתלמויות ולהתפתח?
ומה הסיבות שבגללן תלמידים באים לבית הספר?
ונכנסים לשיעור?
ומקשיבים בו?
ומבצעים את ההנחיות שניתנו בו?
ומגייסים את כל כוחות הנפש שלהם בשביל באמת להבין???
כמובן, זה משתנה מבית ספר לבית ספר, מכיתה לכיתה ומשיעור לשיעור.
השאלה הגדולה היא –
מה הסיבה שבגללה הצטרפת כמורה למערכת החינוך?
האם זה היה מתוך מוטיבציה חיצונית בלבד?
או שהייתה שם מוטיבציה פנימית לגעת בלב של התלמידים, להשפיע עליהם?
לפתוח אותם לעולם מרתק ועשיר? להרחיב את אופקיהם??
והיום, האם יש לחלום הזה ביטוי ביום יום שלך? בכל שיעור ושיעור?
אנחנו יודעים שזה נשמע בלתי אפשרי בישראל 2019, אבל מאות מורים הוכיחו לנו שזה אפשרי.
וכעת החלטנו להנגיש את הדרך הזו לכמה שיותר מורים, בצורה כמה שיותר פשוטה, קלה ומהירה!
תוכנית הליווי החדשה שלנו:
"לתת לכיתה את המתנה שלך –
המתכון לשיעור מהנה ואפקטיבי ב-5 דקות ביום!"
שים לב לדף שזה עתה קראת, איך היה לקרוא אותו?
גם האופן שבו כתבנו אותו מתבסס על עקרונות "המתכון"!
עד היום לימדנו את המתכון בעיקר לחברי נבחרת המורים,
בתהליך ארוך שארך כחודשיים.
מדובר בקונספט שאותו אנו מפתחים כבר מספר שנים,
הוא עבר הרבה מאוד שיפורים לאורך התקופה הזו,
וכיום, לאחר שקיבלנו עשרות תגובות נלהבות,
אנו מבינים שהגיע הזמן שלכל מורה בישראל
תהיה אפשרות לשדרג את השיעורים במהירות וביעילות.
לכן, החלטנו ליצור תהליך חדש ומהיר יותר שיאפשר לכל מורה
ליהנות משיעורים בהם התלמידים פעילים יותר, חושבים יותר ונהנים יותר!
תוכנית הליווי החדשה שלנו:
"לתת לכיתה את המתנה שלך –
המתכון לשיעור מהנה ואפקטיבי ב-5 דקות ביום!"
התכנית מבוססת על שיטת ה"טפטפת", אותה פיתחנו במיוחד עבור מורים שאין להם זמן!
ההשקעה בלמידה בקורס היא בסה"כ 5 דקות ביום,
והיישום של התכנים?
מתבצע על הכנת השיעורים שלך, שממילא עליך לתכנן.
בנוסף, בונוס נפלא למצטרפים למחזור הראשון ולא בטוחים שיצליחו להתמיד 21 יום…
סדנה וירטואלית מיוחדת בה אנו נלמד את כל המתכון מתחילתו ועד סופו,
כך שכבר לאחר ערב אחד תהיה לך אפשרות להתחיל
לבנות שיעורים עם אנרגיה אחרת לחלוטין!
הקורס ייפתח בתאריך 3.2.19,
בסדנה וירטואלית סגורה לנרשמי הקורס (בשעות הערב).
לאחר מכן יתחיל התהליך היומי.
אם אין לך אפשרות להשתתף בסדנה,
ניתן יהיה לצפות בהקלטה שלה שתעלה לאתר הקורס.
